Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Μαρ 05
Η Κοκκινοσκουφίτσα
Με τη Β τάξη του σχολείου μας γράφουμε το παραμύθι της κοκκινοσκουφίτσας ενώ μαθαίνουν το πληκτρολόγιο πώς να βάζουμε κόμμα τέλεια και λοιπά σημεία στίξης. Τέλος αποθηκεύουμε την εργασία μας για να την συνεχίσουμε την επόμενη φορά !!!
Μαρ 05
Εξερευνώ στο ίντερνετ με το Γ2 τμήμα
Οι μαθητές Γ2 τμήματος του Δημοτικού σχολείου Καλαμπάκας χρησιμοποιούν το internet για να ανακαλύψουν μόνοι τους νέες τεχνολογίες και πληροφορίες. Στο σημερινό μάθημα τα παιδιά καλούνται να βρουν κατασκευές ρομποτικής, αναζητώντας στον ιστό (internet) παραδείγματα, εικόνες φωτογραφίες. Οι μαθητές έψαξαν στο ιστό χρησιμοποιόντας την μηχανή αναζήτησης της Google και περιηγήθηκαν ανάλογα με το ενδιαφέρον τους …
Μαρ 05
Δημιουργική ρομποτική με το Ε1 τμήμα του 3ου Δημοτικού σχολείου Καλαμπάκας
Αφήνοντας τα παιδιά ελεύθερα να εξερευνήσουν να αναζητήσουν και να δημιουργήσουν μόνα τους
Φεβ 27
Δημιουργία ανεμόμυλου με την Β τάξη
Δημιουγήσαμε με τα παιδιά της Β τάξης έναν υπέροχο ανεμόμυλο. Αλλάξαμε χρώματα και ταχύτητα και παραλίγο ο ανεμομυλός μας να απογειωθεί …. Που ξέρεις ;;; εάν τον γυρίζαμε ανάποδα ίσως και να πετούσε !!!!
Φεβ 27
Κατασκευή ρομπότ με αισθητήρα και κινητήρα με το Ε2
Μετά την κατασκευή του ρομπότ τα παιδιά παίξανε με τον αισθητήρα και δημιουργήσανε ένα μικρό ασανσέρ και ανυψωτήρα βαρών. Δέσαμε ένα κορδονάκι το οποίο συνδέσαμε με τον κινητήρα μας και μετρήσαμε την ταχύτητα αλλά και το πλήθος των δευτερολέπτων που χρειάζεται για μια πλήρη άνοδο και καθόδο του φορτίου μας.
Φεβ 24
Τα πρώτα βήματα ρομποτικής με το Ε1
Σήμερα ξεκινήσαμε το πρώτο εισαγωγικό μάθημα στη ρομποτική. Μάθαμε τι εναι ο κινητήρας και πώς λειτουργεί. Έπιπλο επιπλέον χρησιμοποίησε με το scratch 2 για να συνδεθούμε με το ρομποτάκι wedo 2 και προγραμματίσαμε βασικές κινήσεις όπως εμπρόσθια κίνηση αλλά και όπισθεν. Μαθαμε για τον αισθητήρα απόστασης και ενεργοποιήσαμε την κίνηση του ρομπότ μέχρι να φτάσει …
Φεβ 10
Συνεργασία τμημάτων Δ2 και Α2
Τα παιδιά του Δ2 τμήματος παρουσιάζουν στα πρώτακια του Α2 τις εργασίες τους με σκοπό να τους εξάψουν το ενδιαφέρον αλλά και να τους εξηγήσουν γιατί είναι απαραίτητο να αποκτήσουμε ψηφιακό αλφαβητισμό.
